Diyakini bahwa seorang anak akan memiliki lebih banyak peluang untuk berhasil mewujudkan kemampuannya di masa depan, semakin cepat orang tua dapat menentukan kecenderungannya. Tentu saja, sangat bagus jika seorang anak, seperti Mozart, membuat musik sejak usia 5 tahun - semuanya jelas di sini. Tetapi bagaimana ini bisa dilakukan jika bakat bayi tidak terletak di permukaan?
instruksi
Langkah 1
Pada usia dini, minat bayi baru mulai terbentuk, jadi berbicara dengan anak tentang apa yang dia suka lakukan dan apa yang tidak akan dilakukan sedikit. Juga sangat sulit untuk mendefinisikan anak "humaniora" atau "teknisi". Kasus-kasus ketika kecenderungan telah diidentifikasi pada anak prasekolah sangat jarang. Selama periode ini, sebagian besar anak senang melakukan berbagai hal. Tentu saja, Anda dapat berbicara tentang bakat musik atau seni, seni, jika anak Anda bernyanyi atau menggambar dengan baik. Tetapi, sebagai suatu peraturan, adalah mungkin untuk menentukan kecenderungan anak untuk beberapa jenis kegiatan tidak lebih awal dari saat jiwa anak memasuki masa remaja. Sebelum itu, cobalah untuk mengembangkan bayi Anda ke segala arah. Perkembangan anak yang harmonis di masa depan akan membantu Anda menentukan kecenderungannya, dan dia sendiri akan membuat pilihan yang tepat.
Langkah 2
Mempertimbangkan usia bayi, perluas jangkauan minatnya sebanyak mungkin. Semua anak dilahirkan dengan kecenderungan potensial untuk segala jenis aktivitas, mis. mampu apa saja. Tugas Anda adalah membantu mengembangkan kemampuan ini. Dan di sini tidak begitu penting untuk mengajar bayi membaca dan berhitung pada usia tiga tahun. Bagaimanapun, dia akan mempelajari ini. Dia membutuhkan dasar, pengembangan umum. Berkomunikasi dengan bayi sebanyak mungkin, bawa dia bertamasya, ke teater. Ajari dia untuk memberikan jawaban terperinci atas pertanyaan, berbicara dengan indah, menceritakan kembali. Saat membacakan dongeng untuknya, tanyakan bagaimana dia sendiri akan bertindak menggantikan pahlawan yang berbeda. Dorong upaya kreatif bayi dalam segala hal. Gantung lembaran kertas Whatman di dinding ruangan sehingga bayi menggambar, memahat dari plastisin, membangun istana pasir di tepi sungai atau di kotak pasir, mengumpulkan konstruktor yang berbeda.
Langkah 3
Amati mainan apa yang disukai si kecil dan bagaimana ia bermain dengannya. Mainkan berbagai permainan dan lihat mana yang paling dia sukai. Bermain peran lebih sering. Beri tahu anak Anda tentang berbagai profesi. Beri anak Anda kesempatan untuk membayangkan dirinya dalam permainan sebagai guru, dokter, astronot, dll. Atur untuknya tamasya pendidikan kecil ke tempat kerja Anda. Beli berbagai permainan untuk anak Anda "Chemist Muda", "Penata rambut", "Dokter", mikroskop, satu set alat musik anak-anak, dll. Biarkan ini menjadi pembelian "strategis" Anda. Daftarkan bayi Anda di bagian olahraga pilihannya.
Langkah 4
Seiring bertambahnya usia anak Anda (pada usia sekolah), cobalah membuat daftar untuk diri Anda sendiri yang akan membantu menentukan kemampuannya untuk melakukan aktivitas yang berbeda. Misalnya, seorang anak yang cenderung terlibat dalam karya ilmiah:
- banyak membaca, termasuk publikasi sains populer;
- secara akurat dan jelas tahu bagaimana mengekspresikan pikiran mereka;
- mempelajari konsep abstrak dengan baik;
- dapat secara akurat merekam apa yang dia dengar, memperbaiki apa yang dia lihat;
- mencoba mencari tahu arti dan penyebab berbagai peristiwa;
- menghabiskan banyak waktu merancang.
Kemampuan sastra seorang anak dinyatakan dalam kemampuannya untuk:
- mudah, konsisten membangun sebuah cerita, menceritakan tentang sesuatu;
- saat memberi tahu, buang semua yang tidak penting, tinggalkan yang paling penting;
- untuk membawa sesuatu yang tidak biasa, baru, menceritakan tentang sesuatu yang dikenal dan akrab bagi semua orang;
- pilih kata-kata dalam cerita Anda yang menyampaikan perasaan dan suasana emosional karakter dengan baik;
- untuk menyampaikan detail yang penting untuk memahami acara;
- menulis puisi dan cerita.
Kemampuan teknis membantu anak:
- menyelesaikan tugas kerja manual dengan mudah;
- untuk memahami mekanisme dan mesin, untuk mendesainnya (model pesawat terbang, model kereta api, mobil, dll.);
- mudah untuk memperbaiki peralatan yang rusak, gunakan suku cadang lama untuk membuat mainan, kerajinan, peralatan baru;
- menggambar sketsa dan gambar dan mekanisme.
Seorang anak dengan kemampuan intelektual:
- dengan mudah dan cepat menangkap segala sesuatu di kelas;
- berpendapat dengan jelas, tidak bingung dalam pikiran;
- menggunakan pengetahuannya dalam praktik dalam situasi sehari-hari;
- dapat menangkap hubungan antara sebab dan akibat, satu peristiwa dan lainnya;
- dengan cepat, tanpa menghafal khusus, mengingat apa yang dia baca dan dengar;
- memiliki kosakata yang luas;
- suka membaca buku yang biasanya menarik bagi anak-anak yang berusia satu atau dua tahun;
- dapat menyelesaikan tugas-tugas kompleks yang membutuhkan usaha mental;
- mengajukan banyak pertanyaan kepada orang dewasa tentang berbagai topik;
- menawarkan solusi tak terduga, jawaban, berpikir dengan cara yang orisinal.
Kemampuan artistik diekspresikan pada seorang anak:
- dengan mudah masuk ke dalam peran orang lain;
- pemahaman dan kemampuan untuk memainkan dengan baik setiap situasi dramatis, konflik;
- dalam transmisi perasaan dan emosi yang akurat melalui gerak tubuh, ekspresi wajah, gerakan;
- dalam upaya untuk membangkitkan reaksi emosional pada pendengarnya ketika dia menceritakan sesuatu dengan antusias.
Tentu saja, Anda dapat melengkapi daftar lengkap semua ciri perilaku anak Anda ini.
