Begitu anak-anak naik ke kelas satu, mereka menghadapi banyak tugas baru yang menarik dan sulit. Dengan beberapa anak mengatasi dengan cepat, sementara yang lain berubah menjadi masalah nyata. Misalnya, sangat sulit bagi banyak anak untuk mengidentifikasi stres dalam sebuah kata dengan benar.
Itu perlu
Kubus Zaitsev
instruksi
Langkah 1
Untuk menjelaskan kepada anak apa itu suku kata yang ditekankan, ucapkan kata drawl, "call" the word. Misalnya, ma-a-a-ama, Ta-a-a-anya, Mi-i-i-isha. Pada saat yang sama, sorot suku kata yang ditekankan, Anda bahkan dapat menganggukkan kepala atau duduk. Kemudian tunjukkan apa yang akan terjadi jika Anda mengalihkan stres: ibu-ah-ah, Tanya-ah-ah-ah, Misha-ah-ah, sehingga anak merasakan perbedaannya. Berlatihlah menggunakan kata-kata yang akrab bagi anak Anda, misalnya namanya, nama hewan peliharaan, dll.
Langkah 2
Pertama, ambil kata-kata sederhana dari dua suku kata dan, bersama dengan anak Anda, tentukan suku kata mana yang ditekankan, suku kata pertama atau kedua. Untuk balita, ucapkan saja kata-katanya; untuk anak yang lebih besar, tulis kata-kata itu di kertas atau papan tulis. Saat mengucapkan kata-kata, ketuk suku kata, tekankan suku kata yang ditekankan dengan ketukan yang lebih keras.
Langkah 3
Jelaskan kepada anak Anda bahwa kata tersebut tidak boleh dibagi menjadi suku kata untuk menentukan suku kata yang ditekankan. Minta dia untuk mengucapkan kata, meregangkan suku kata yang ditekankan, tetapi tidak memisahkannya menjadi beberapa bagian. Jelaskan kepada anak yang lebih besar bahwa stres hanya dapat terjadi pada vokal.
Langkah 4
Jika memungkinkan, gunakan kubus Zaitsev, yang berbeda dari kubus biasa karena tidak mengandung huruf, tetapi suku kata. Lipat kata dari beberapa suku kata, minta anak untuk mengidentifikasi yang tertekan dan letakkan kubus dengan tanda stres yang digambar. Tentu saja, bantu anak Anda pada awalnya, sampai ia mendapatkan pengalaman yang cukup.
Langkah 5
Tanyakan kepada anak Anda teka-teki main-main, misalnya siapa kuda nil atau apa itu palu, agar anak belajar "bermain" dengan stres. Melalui pelatihan yang menyenangkan seperti itu, anak memperoleh kebebasan untuk mengontrol suara, yang sangat membantu dalam membaca kata-kata dan mengidentifikasi stres dengan benar.
