Ketika seorang anak naik ke kelas satu, tahap baru dalam kehidupan dimulai baginya. Ini menantang, menarik dan mengasyikkan bagi siswa dan orang tuanya. Selama periode ini, rutinitas harian baru muncul, tugas, tugas, tanggung jawab baru. Anak belajar mengelola emosinya, menciptakan harga dirinya dengan benar, memperhitungkan pendapat orang lain.
Semua anak memiliki sikap yang berbeda terhadap proses pendidikan
Ada anak-anak yang menyukai sekolah dan menganggap kelas menarik dan informatif. Siswa seperti itu dengan cepat membuat kenalan baru, berteman dengan teman sekelas, mendengarkan guru dan dengan senang hati mengerjakan pekerjaan rumah mereka.
Beberapa siswa menyukai komunikasi, menghormati guru mereka dan bahkan dapat menyelesaikan berbagai tugas, tetapi mereka membutuhkan pemantauan terus-menerus. Ini berlaku baik di sekolah maupun di rumah.
Tetapi ada juga anak-anak yang tidak suka pergi ke lembaga pendidikan, tidak dapat menemukan bahasa yang sama dengan teman sekelasnya dan dengan demikian tetap menjadi penyendiri.
Masalah apa yang dapat dihadapi selama adaptasi ke sekolah?
Semua anak berbeda dan mereka mungkin memiliki masalah yang berbeda. Misalnya, seseorang tidak dapat duduk di satu tempat, seseorang tidak dapat mengendalikan diri dan meneriakkan jawaban tanpa mengangkat tangan, dan seseorang menjadi sangat cepat lelah dan tidak dapat berkonsentrasi pada tugas. Perlu dicatat bahwa anak lamban tidak dapat menguasai materi yang diberikan kepada mereka dengan baik.
Selain itu, anak dapat memiliki masalah emosional. Misalnya, seseorang tidak dapat menemukan bahasa yang sama dengan teman sebaya, yang lain tidak dapat mempelajari kata-kata guru. Juga, anak mungkin tidak sepenuhnya mandiri, yang dapat menjadi alasan penghinaan dari teman sebaya. Penyakit kronis pada bayi sering diperparah.
Jika saat-saat seperti itu diperhatikan, maka orang tua dan guru perlu memperhatikan hal ini, dan bahkan mungkin membawa anak itu ke dokter spesialis.
Apa alasan untuk masalah seperti itu selama periode ini?
Semua asal berasal dari keluarga. Dipengaruhi oleh pengasuhan anak. Penting untuk mempertimbangkan bagaimana dia berkomunikasi dengan anak-anak lain, apakah dia terbuka untuk komunikasi, untuk bermain dengan mereka. Apakah dia memiliki minat pada dunia di sekitarnya, dalam kehidupan. Seringkali orang tua menuntut banyak dari anak mereka, mempersiapkan diri untuknya atau, sebaliknya, mengingat pengalaman negatif mereka. Semua ini berdampak negatif pada siswa masa depan.
Ketidakmatangan psikologis bayi. Mungkin dia masih belum siap untuk menghafal sejumlah besar informasi, dia tidak bisa melakukan apa yang diminta darinya. Anak perlu memahami bagaimana dia dinilai dan untuk apa, dia harus membuat rencananya dengan benar, dan memprioritaskan dengan benar, menyadari bahwa kinerja akademisnya bergantung pada hal ini.
Anak harus memahami bahwa sekolah baginya adalah pekerjaan yang sama dengan orang dewasa, hanya saja dievaluasi secara berbeda.
Anak mungkin kelelahan mental karena kelelahan kronis. Volume tugas menjadi lebih besar dan Anda harus dapat menghitung kekuatan Anda dengan benar untuk menyelesaikannya.
Cara mengatasi kesulitan
- Sikap positif dalam keluarga sangat penting. Orang tua harus terlibat langsung dalam kehidupan anak. Anda perlu berbicara dengannya, menceritakan momen-momen positif dalam hidup Anda. Ini akan menjadi motivasi yang baik untuk bayi.
- Sepulang sekolah, anak butuh istirahat. Orang tua tidak boleh menuntut agar dia segera duduk untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya. Anda perlu mengubah jenis aktivitas atau menawarkan untuk tidur siang.
- Anda tidak boleh memberi tahu seorang anak bahwa seseorang lebih baik darinya. Ibu atau ayah harus secara objektif mengevaluasi hanya anak mereka, dan bukan anak sekolah lainnya.
- Anak harus dipuji untuk setiap pekerjaan yang dilakukan dengan baik.
- Penting untuk diingat bahwa di sekolahlah kepribadian dibentuk dan apakah anak akan berhasil di masa depan atau tidak. Orang tua bertanggung jawab untuk ini.
