Kesiapan anak untuk sekolah tidak terlalu ditentukan oleh kemampuan berhitung dan menulis, melainkan oleh perkembangan psikologisnya dan kesiapannya untuk memasuki peran sosial baru - siswa.
Kesiapan anak untuk sekolah dapat dibagi menjadi beberapa aspek. Komponen intelektual tidak terbatas pada pengetahuan dasar berhitung, menulis dan membaca. Anda bahkan dapat mengatakan bahwa ini bukan yang utama. Tapi sekarang guru diminta datang ke sekolah dengan persiapan, lupa bahwa tingkat kecerdasan tidak ditentukan oleh kemampuan untuk menampilkan nama depan dan belakang Anda. Ini tentang kesiapan umum anak untuk belajar, yang berarti kemampuan untuk menghafal, merenungkan, membandingkan, menganalisis informasi, dan menarik kesimpulan.
Kaji kemampuan sosial anak. Apakah dia rukun dengan teman sebaya, apakah dia takut pada orang dewasa yang tidak dikenalnya, apakah dia berpartisipasi dalam acara massal. Berhati-hatilah dengan perilaku anak Anda di depan umum. Semua ini akan memungkinkan Anda untuk menentukan apakah anak siap untuk membangun hubungan dengan teman sekelas dan, yang paling penting, bagaimana persepsi guru.
Jika Anda memiliki pilihan untuk menyekolahkan anak Anda pada usia 6 setengah atau tujuh setengah, perhatikan poin-poin berikut. Tingkat kelelahan anak - pada jam berapa puncak terjaga, apakah mudah bagi anak untuk bangun pagi, berapa menit paling banyak ia habiskan untuk tugas yang terkait dengan ketekunan dan pekerjaan yang monoton.
Amati kesiapan psikologis anak Anda untuk sekolah. Apakah anak Anda mampu menilai kinerja, pencapaian, dan kegagalan mereka secara memadai. Apakah dia mudah kalah, bagaimana dia memandang kritik dalam pidatonya, apakah dia memiliki bakat menjadi pemimpin, atau sebaliknya, apakah dia pendiam. Idealnya, anak harus menganggap nilai sebagai hadiah daripada indikator kinerjanya.
