Karakteristik disusun untuk menilai secara objektif tingkat perkembangan anak. Selain itu, dia dapat memiliki dampak signifikan pada nasibnya. Oleh karena itu, menyusun karakteristik, terutama untuk anak prasekolah, menekankan kelebihan pribadinya, yang dapat diungkapkan oleh guru atau guru lain ke tingkat yang jauh lebih besar.
instruksi
Langkah 1
Guru lembaga penitipan anak atau wali kelas sekolah dapat membuat deskripsi anak, dan kepala lembaga menandatanganinya, dan kemudian dibubuhi stempel.
Langkah 2
Tunjukkan nama keluarga, nama, patronimik anak, tahun kelahirannya. Sejak kapan anak ini bersekolah di lembaga prasekolah ini. Berapa lama dia belajar dengan tutor terakhir. Seberapa sering dia sakit dan apakah dia siap menghadiri taman kanak-kanak.
Langkah 3
Jelaskan perilaku anak: bagaimana dia berinteraksi dengan teman sebayanya, dengan orang dewasa dan guru.
Apakah anak memiliki keterampilan perawatan diri?
Langkah 4
Sikapnya terhadap kelas, dan bagaimana dia berperilaku di kelas ini. Ciri-ciri perilaku anak yang membantu atau menghambat belajar dan konsolidasi pengetahuan, kemampuan dan keterampilan.
Langkah 5
Perluas dalam deskripsi anak tentang sikapnya terhadap pekerjaan, jenis kegiatan apa yang dia sukai, apakah dia tertarik pada hasil akhir.
Langkah 6
Jelaskan bagaimana dia mengatasi program penitipan anak, apa saja ciri-ciri perkembangan mentalnya.
Langkah 7
Selanjutnya, tunjukkan bagaimana orang tua terlibat dalam membesarkan anak mereka. Apa sebenarnya yang mengganggu Anda, sebagai seorang pendidik, dalam pengembangan dan pengasuhan anak prasekolah ini.
Langkah 8
Dengan demikian, data yang terkandung dalam karakteristik harus mencerminkan karakteristik individu dari asimilasi materi program taman kanak-kanak atau sekolah oleh anak-anak, informasi tentang kekhasan interaksi anak dengan orang lain, karakteristik kesulitan anak tertentu dalam belajar, informasi tentang berbagai aspek perilaku dan aktivitas mental secara umum. …
