Masalah kualitas tulisan sedang dihadapi semua anak sekolah. Sistem pendidikan itu sendiri sekarang ditujukan bukan pada pemahaman, tetapi pada menghafal aturan dan teks. Menjejalkan itu sendiri berguna, tetapi tidak dalam semua kasus. Anak-anak yang sangat mengetahui aturan bahasa Rusia membuat kesalahan dalam dikte dan esai. Oleh karena itu, jangan mengandalkan sekolah sebagai benteng ilmu. Ambil literasi anak Anda ke tangan Anda sendiri.
instruksi
Langkah 1
Aturan dasar pertama adalah jangan mengarahkan anak Anda ke ejaan yang salah. Dari sudut pandang psikologis murni, frasa Anda "Ini bukan" b ", tetapi" p "tertulis" akan dianggap sebagai afirmatif, yaitu, dalam pikiran bawah sadar anak itu ditunda bahwa perlu untuk menulis " b".
Langkah 2
Beri siswa tugas membaca nyaring. Paling sering, masalah keaksaraan muncul pada mereka yang menderita gangguan persepsi pendengaran. Semakin banyak seorang anak membaca dengan keras, semakin dia mulai melihat struktur bicaranya.
Langkah 3
Bacalah keras-keras untuk dirimu sendiri. Ajari dia untuk menyorot dalam teks dengan telinga, kalimat pertama, lalu kata-kata, dan hanya setelah itu lanjutkan ke studi suku kata dan suara. Untuk waktu yang lama, sistem pendidikan kita bekerja dalam arah yang berlawanan - dari khusus ke umum. Biasanya, belajar menulis dimulai dengan mempelajari bunyi, kemudian suku kata, dan baru setelah itu mereka mempelajari kata dan kalimat. Ini tidak sepenuhnya benar.
Langkah 4
Melakukan dikte. Ada banyak latihan praktis dalam buku teks sekolah. Baca dengan jelas. Semakin muda anak, semakin lambat dikte. Perhatikan cara anak menulis. Jika Anda melihat bahwa dia menggambar huruf yang salah - perhatikan bahwa huruf "a" atau "o" ditulis di sini. Sekali lagi, jangan salah bicara. Biarkan anak hanya tahu ejaan yang benar.
Langkah 5
Seorang ahli metodologi terkenal Tikhomirov telah mengembangkan metodologi yang sangat efektif yang membantu banyak guru untuk berhasil memerangi buta huruf anak-anak sekolah. Murni praktis, teori ini adalah sebagai berikut: ajaklah anak Anda untuk membaca teks acak tidak seperti yang biasa kita katakan, tetapi secara harfiah - seperti yang kita tulis. Teknik ini disebut membaca ejaan. Tidak perlu takut anak akan selalu berbicara sambil membaca. Dia cukup sadar bahwa cara kita menulis berbeda dengan cara kita berbicara. Anak perlu memecah kata-kata menjadi suku kata dan mengucapkan kata-kata itu, menyoroti bagian-bagian penyusunnya, tetapi ini harus dilakukan dengan cukup cepat. Saat melakukan latihan ini, anak menggunakan tiga jenis memori sekaligus: motorik, pendengaran, dan visual.
Langkah 6
Gunakan untuk membaca seperti itu hanya karya klasik yang diterbitkan oleh penerbit terkemuka. Kemungkinan bahwa saat melakukan ini Anda menemukan teks yang awalnya buta huruf sangat kecil. Berlatih membaca ejaan secara teratur dengan hadir secara langsung. Jika Anda mendengar bahwa anak itu tidak membaca seperti yang tertulis (misalnya, bukan sapi, tetapi karova), maka perbaiki dia dengan lembut dan minta dia untuk membaca kata itu lagi. Jangan memaksa anak Anda untuk belajar terlalu lama. Hingga 10 tahun, 10-15 menit sudah cukup, setelah - lebih dari 15 menit.
