Setiap anak memiliki potensi intelektual yang sangat besar sejak lahir. Para ahli terkemuka di neuropsikologi percaya bahwa semakin dini seorang anak mulai mengajar, semakin baik dia akan menerima asimilasi informasi baru di sekolah, universitas, dan kehidupan secara umum. Menurut sebagian besar psikolog dan pendidik, anak-anak berusia 3-4 tahun belajar lebih mudah daripada anak berusia 7 tahun, yang menjadi dasar berbagai metode perkembangan anak usia dini.
Berbakat tidak dilahirkan, mereka menjadi
Menurut banyak pendidik modern, kebanyakan anak akan lebih baik menggunakan potensi yang diberikan kepada mereka oleh alam jika mereka mulai belajar selama pertumbuhan otak manusia, yaitu pada masa kanak-kanak awal. Untuk tujuan ini, banyak guru terkenal telah mengembangkan metode unik mereka sendiri untuk perkembangan awal anak-anak. Banyak dari teknik ini memiliki dasar ilmiah yang kuat, dan berhasil diterapkan dalam praktik di berbagai negara. Pada saat yang sama, masing-masing metode memiliki pendukung dan penentang dan dikritik. Orang tua yang memikirkan perkembangan awal anak mereka harus memilih metode yang cocok untuk mereka. Penting untuk diingat bahwa setiap anak membutuhkan pendekatan individual. Mungkin yang terbaik bagi anak Anda untuk menggunakan beberapa praktik terbaik di setiap teknik.
Tinjauan singkat tentang metode pengembangan anak usia dini yang paling populer
1. Metodologi Glen Doman didasarkan pada perkembangan kemampuan visual dan fisik bayi sejak lahir. Untuk ini, Doman mengusulkan untuk menggunakan sistem latihan fisik dan permainan di luar ruangan. Stimulasi otak dicapai dengan menunjukkan kartu anak-anak dengan kata-kata dan gambar. Anak-anak, dengan siapa mereka belajar menurut metode Doman, mempelajari materi dengan lebih baik dan dalam banyak hal tidak hanya menyalip teman sebayanya, tetapi juga anak-anak yang lebih besar dalam perkembangan.
Glen Doman percaya bahwa usia paling efektif untuk belajar adalah di bawah 7 tahun, saat otak sedang tumbuh.
2. Teknik Maria Montessori adalah salah satu yang paling umum. Ini memberi perhatian besar pada pengembangan keterampilan motorik halus pada bayi. Pada saat yang sama, itu didasarkan pada minat dan kemampuan individu anak. Selama kelas bebas, anak memilih sendiri apa yang akan dia lakukan, dan tugas guru adalah membantunya mengatasi tugas tersebut. Juga, teknik ini memperhitungkan periode perkembangan anak sejak lahir hingga 6 tahun, ketika ia mempelajari hal-hal tertentu dengan lebih mudah dan alami. Tugas utama orang dewasa, menurut Maria Montessori, adalah mengajar anak untuk berkonsentrasi pada pekerjaan yang menarik bagi mereka.
Metodologi Montessori tidak hanya pengembangan intelektual awal, tetapi juga pengembangan keterampilan kerja dan menumbuhkan rasa hormat terhadap orang lain.
3. Teknik Nikolay Zaitsev dikenal untuk berbagai materi didaktik, khususnya untuk satu set blok untuk mengajar membaca. Manual Zaitsev didasarkan pada kebutuhan alami setiap anak untuk bermain, oleh karena itu, belajar menggunakan teknik ini mengandaikan suasana santai, kegembiraan dan antusiasme anak untuk permainan. Dengan demikian, anak belajar membaca, mengurai kata menjadi suku kata yang terpisah, berhitung, membuat kalimat, dan menulis.
