Sekolah dasar meletakkan dasar untuk mengajar di tingkat menengah dan atas. Anak-anak belajar belajar dengan benar. Untuk ketidakpatuhan terhadap persyaratan, anak sekolah menengah pertama dikurangi nilainya.
Dekorasi
Di kelas dasar, banyak perhatian diberikan pada desain pekerjaan di buku catatan. Anak-anak diajari untuk merancang pekerjaan kelas dan pekerjaan rumah dengan benar. Pada saat ini, mereka diajarkan untuk mengamati garis merah dan menahan medan. Hal ini memungkinkan pekerjaan terlihat indah pada lembar buku catatan.
Jika siswa belum menerapkan aturan desain untuk pekerjaannya, ia mungkin memiliki nilai yang lebih rendah untuk ini. Hal ini dapat terjadi meskipun penyelesaian tugas dengan benar.
Guru dapat menurunkan nilai ejaan huruf atau angka yang jelek. Di kelas satu, anak-anak diajarkan cara menulis unsur bilangan dengan benar, cara menulis huruf. Mulai dari kelas dua, ini tercermin dalam penilaian pekerjaan secara keseluruhan.
Penurunan nilai juga dapat terjadi karena kecerobohan dalam buku catatan siswa. Kotoran, noda, fitur dan catatan yang berlebihan dapat menyebabkan penilaian yang tidak memuaskan.
melek huruf
Nilai siswa dapat diturunkan karena kesalahan. Dalam karya bahasa Rusia, seorang anak mungkin membuat kesalahan tanda baca atau ejaan. Selain itu, kesalahan dalam kata-kata kamus tidak diperbolehkan.
Siswa menulis kata-kata yang tidak diperiksa oleh aturan dalam kamus khusus. Ini membantu mereka mengingat ejaan yang benar.
Dalam matematika, penurunan nilai terjadi karena penyelesaian masalah, contoh, dan persamaan yang salah. Jumlah kesalahan secara langsung mempengaruhi skor. Lebih dari empat kesalahan dalam pekerjaan menyebabkan nilai yang buruk.
Dalam membaca, siswa mungkin menerima penilaian yang rendah karena pengucapan kata yang salah. Kesalahan dalam membaca teks, tekanan yang salah dalam kata-kata dapat menjadi hambatan untuk mendapatkan "lima".
Banyak perhatian diberikan pada teknik membaca di kelas dasar. Kegagalan untuk mematuhi norma membaca (jumlah kata tertentu per menit) berdampak negatif pada penilaian siswa.
Literasi juga diperhitungkan ketika menceritakan kembali teks. Untuk menceritakan kembali yang sukses, anak harus hati-hati membaca teks, menyoroti bagian semantik di dalamnya, yang akan menjadi komponen dari rencana menceritakan kembali. Menceritakan kembali secara bertahap setiap bagian akan memastikan narasi yang kompeten dari keseluruhan teks. Kesalahan yang dibuat dalam urutan tindakan ini menyebabkan penurunan skor.
Saat menyelesaikan tugas di seluruh dunia, kebenaran eksekusi dinilai. Tugas praktikum harus diselesaikan sesuai dengan rekomendasi. Selain itu, siswa harus mampu menarik kesimpulan secara mandiri. Penyajian materi lisan yang kompeten juga dinilai.
