Grudnichkov dianggap usia dari 4 bulan sampai satu tahun. Selama periode ini, ada perkembangan pesat fisiologi dan perkembangan intelektual anak. Hingga usia satu tahun, bayi belajar mengenali wajah, benda, membedakan suara, dan memperoleh keterampilan kebersihan dasar. Pada usia ini, dunia sekitar anak dibatasi oleh orang-orang terdekat. Anak belajar dunia melalui komunikasi dengan orang tua. Salah satu metode pengembangannya adalah bermain.
instruksi
Langkah 1
Pada bulan-bulan pertama kehidupan seorang anak, permainan dengannya direduksi menjadi berbagai kontak taktil selama prosedur kebersihan - perasaan kedekatan dengan orang yang dicintai penting bagi seorang anak. Tapi sudah pada usia ini dia tahu bagaimana membedakan suara merdu berirama lagu pengantar tidur, sajak anak-anak, lelucon. Pengenalan bahasa ibu pada tingkat ini mengembangkan rasa bahasa, yang sudah dapat dianggap sebagai awal belajar membaca.
Langkah 2
Kerincingan tradisional pada usia 3-4 bulan, tergantung di atas boks bayi, akan menunjukkan kepada anak adanya berbagai bentuk dan suara. Mainan pertama memberikan pengalaman naal membentuk pandangan dunia mereka sendiri, tidak terkait dengan administrasi kebutuhan alami, dan merangsang perkembangan aktivitas mental. Ibu dapat mengatur permainan dengan bayi, menunjukkan padanya kerincingan dari berbagai bentuk dan menunjukkan perbedaan suaranya. Pada usia yang sedikit lebih tua, ketika anak mulai duduk, dengan kerincingan yang sama yang telah akrab baginya, Anda dapat memulai permainan baru. Ikat pita cerah ke mainan, pindahkan mainan dengan jarak yang cukup sehingga anak tidak dapat menjangkaunya dengan pegangan, tetapi letakkan pita di zona akses. Seorang anak di bawah usia enam bulan akan dapat menebak apa yang harus ditarik pada selotip untuk mendekatkan mainan itu kepadanya.
Langkah 3
Mainan itu dapat disembunyikan di depan anak di bawah benda bulat yang terang - anak harus menebak bahwa untuk mendapatkan mainan, ia harus menghilangkan rintangan. Dalam permainan yang sama, ia mempelajari sifat-sifat benda untuk diinvestasikan satu sama lain, keterampilan dapat dikonsolidasikan menggunakan piramida khusus dalam bentuk cangkir. Hilangnya benda-benda dan kemunculannya yang tiba-tiba menarik bagi anak, dan akan lebih menarik lagi untuk menyaksikan hilangnya dan kemunculan sang ibu. Permainan petak umpet yang tidak rumit, ketika ibu menghilang dari pandangan anak, dan kemudian muncul dengan senyum ceria, akan memberikan keterampilan pertama kemandirian. Anak itu dibiarkan sendiri sejenak, kemudian penampilan bahagia sang ibu menunjukkan bahwa semuanya beres, bahwa sang ibu belum pergi kemana-mana.
Langkah 4
Perlu permainan taktil dengan jari-jari bayi. Permainan klasik - "murai sisi putih, bubur yang dimasak, memberi makan anak-anak." Dengan memijat jari-jarinya, ibu tidak hanya menghibur anak, tetapi juga merangsang ujung saraf, mengembangkan keterampilan motorik halus. Semua ini berkontribusi pada pembentukan dan peningkatan pusat bicara otak.
Langkah 5
Secara alami, semua kesenangan harus disertai dengan komunikasi dengan bayi. Permainan pada usia ini dirasakan oleh anak secara kompleks, sehingga lelucon dan lagu anak-anak akan menjadi bagian dari permainan. Juga, bagi anak, penting bukan hanya kehadiran orang yang dicintai dalam permainan, tetapi keterlibatannya, bayi harus diyakinkan bahwa ibu tidak kalah tertarik dengan permainan.
