Ada perdebatan sengit untuk waktu yang lama tentang sekolah mana yang dapat dianggap ideal. Beberapa berpendapat bahwa hal terpenting di sekolah adalah disiplin yang ketat, yang tanpanya tidak mungkin menanamkan rasa hormat kepada anak-anak kepada guru, atau memaksa mereka untuk belajar dengan sungguh-sungguh. Yang lain keberatan: mereka mengatakan, sekolah bukan tentara, tidak perlu mengajari anak-anak tentang aturan ketat dan menuntut kepatuhan tanpa syarat mereka. Yang utama adalah suasana yang demokratis dan baik hati sehingga anak-anak melihat guru sebagai kawan yang lebih tua, pembimbing, dan bukan pengawas. Dimana kebenarannya?
Apa fungsi utama sekolah?
Apa yang seharusnya menjadi sekolah? Masing-masing teori yang diajukan selama perselisihan itu adil dengan caranya sendiri. Tetapi kita harus ingat bahwa fungsi utama sekolah ditunjukkan dalam peruntukannya - "lembaga pendidikan". Artinya, pertama-tama, anak-anak di sekolah harus belajar, menguasai mata pelajaran yang termasuk dalam program pendidikan. Dan ini membutuhkan disiplin (tentu saja, dalam batas yang wajar, tanpa ekstrem), dan guru yang baik dan berkualifikasi tinggi yang mampu menyajikan subjek mereka tidak hanya dengan benar dan jelas, tetapi juga dengan cara yang menarik, untuk menginspirasi anak-anak dengan cinta untuk itu.. Guru harus menjadi otoritas bagi siswa. Tetapi otoritas ini tidak harus didasarkan pada rasa takut, tetapi pada rasa hormat yang lebih tua.
Anak-anak pergi ke sekolah yang baik dengan sukarela, mengetahui bahwa guru tidak hanya akan menceritakan pelajaran mereka dengan menarik dan menghibur, tetapi juga mendengarkan mereka, memberikan nasihat yang baik, dan menyarankan bagaimana memecahkan masalah tertentu.
Agar proses pendidikan berada pada tingkat yang tinggi, dan kesehatan siswa tidak terancam, sekolah harus dilengkapi dengan semua yang diperlukan, memenuhi standar sanitasi dan higienis.
Haruskah sekolah memiliki fungsi pendidikan?
Sayangnya, beberapa orang tua tidak memperhatikan pengasuhan anak mereka, mengalihkan tanggung jawab ini ke sekolah. Mereka mengatakan bahwa guru bekerja di sana, jadi biarkan mereka menjelaskan kepada anak saya apa yang baik dan apa yang buruk. Selain itu, dalam beberapa tahun terakhir, hak-hak anak sekolah jelas melampaui tanggung jawab mereka, dan menjadi masalah bagi guru untuk menghukum bahkan pelanggar disiplin sekolah yang jahat, karena Anda bisa mendapatkan hukuman untuk ini.
Hal ini tentu saja meninggalkan jejak negatif pada realitas sekolah. Namun demikian, guru yang baik dapat menemukan bahasa yang sama bahkan dengan siswa yang "sulit", untuk meyakinkan mereka bahwa belajar bukanlah tugas yang memberatkan, tetapi hal yang berguna dan perlu, dan perlu untuk mengikuti aturan yang wajib bagi semua orang..
Guru harus menginspirasi anak-anak untuk memperlakukan satu sama lain dengan rasa hormat, kasih sayang, dan menunjukkan bantuan timbal balik. Bukan kebetulan bahwa lulusan sekolah yang baik, bahkan bertahun-tahun setelah menerima sertifikat mereka, secara teratur berkomunikasi dan berkumpul.
Ringkasnya, kita dapat mengatakan: sekolah yang ideal adalah lembaga pendidikan yang memberi siswa pengetahuan yang baik dan berkontribusi pada pembentukan kualitas manusia yang layak di dalamnya.
