Orang tua sangat sensitif terhadap fakta ketika anak mereka didiagnosis dengan keterbelakangan mental (PDD). Untuk anak-anak dengan pendapat medis ini, gangguan adalah karakteristik, yang diekspresikan dalam penurunan daya tahan mental, aktivitas kognitif, lingkup emosional-kehendak. Mereka memiliki memori yang kurang berkembang, gangguan bicara mungkin muncul. Namun, kemampuan untuk proses berpikir diamati, tetapi dapat diperlambat.
Jika kita mempertimbangkan secara lebih rinci pelanggaran yang diamati pada anak-anak, maka dapat dicatat bahwa dalam perilaku anak-anak seperti itu, seperti pada anak-anak yang lebih kecil, mereka lambat, mereka tidak dapat fokus pada satu pelajaran untuk waktu yang lama, keadaan emosional tidak stabil, mereka tiba-tiba bisa menjadi histeris … Pidato anak-anak tersebut kurang berkembang, ini memanifestasikan dirinya dalam kosa kata yang terbatas atau pelanggaran pengucapan suara.
Tetapi orang dewasa harus tahu bahwa diagnosis CRD paling sering dianggap sementara, karena dapat diperbaiki jika pekerjaan dengan anak dimulai tepat waktu. Pekerjaan ini harus dimulai dengan anak-anak usia prasekolah. Dan jika DPD muncul karena asal psikogenik (perlindungan berlebihan, pengabaian, dll.), Kemudian, setelah menghilangkan faktor-faktor ini dan mengatur pekerjaan sehari-hari dengan anak, adalah mungkin untuk melupakan diagnosis ini di masa depan.
Hal pertama yang harus dimulai untuk keberhasilan koreksi anak dengan CRD adalah promosi kesehatan atau pengobatan penyakit yang dapat memperumit diagnosis ini. Pelaksanaan tindakan penguatan dan terapi harus direncanakan dengan sangat rinci untuk orang tua oleh dokter anak. Arah kedua adalah pekerjaan korektif langsung. Pekerjaan ini harus dilakukan dalam dua arah.
Pertama, hadiri kelas dengan guru-defectologist dalam sistem. Jika anak pergi ke taman kanak-kanak, maka disarankan untuk mendapatkan rujukan ke lembaga prasekolah khusus. Di dalamnya, kelompok dikelola oleh 10 - 12 orang. Selain pendidik, staf termasuk guru - ahli defektologi dan guru - terapis wicara. Tidak ada lebih dari 4 anak untuk satu spesialis tersebut. Tidak perlu takut dengan taman kanak-kanak seperti itu, mereka tidak menghalangi jalan anak-anak ke masa depan, tetapi sebaliknya, mereka memperbaiki penyakit dan mempersiapkan anak-anak untuk belajar di sekolah reguler (bukan pemasyarakatan). Anak-anak yang berada di rumah harus menyewa seorang guru-defectologist untuk pekerjaan sistematis. Kedua, pekerjaan perkembangan sehari-hari dengan anak dari orang tua itu sendiri diperlukan. Mainkan permainan edukatif, menggambar, memahat, membuat semua jenis kerajinan, sehingga mengembangkan keterampilan motorik halus dan imajinasi. Permainan dan latihan untuk pengembangan daya ingat akan sangat membantu untuk kegiatan pendidikan selanjutnya.
Orang tua harus tahu bahwa CRA bukanlah sebuah kalimat. Pelanggaran ini diperbaiki dan memberikan kesempatan kepada setiap anak untuk menjalani kehidupan yang bahagia di masa depan dan beradaptasi di masyarakat.
