Keadaan alami dianggap ketika guru mengetahui hampir semua hal tentang mata pelajarannya dan memahaminya jauh lebih baik daripada siswanya. Tetapi siswa yang baik berbeda dari yang buruk dalam hal itu, setelah menguasai semua yang dapat diajarkan guru kepadanya, ia dapat mulai berpikir secara mandiri dan, mungkin, sampai pada kesimpulan lain yang terkadang tidak terduga untuk mentor. Dan ada godaan untuk berdebat dengan guru dan membuktikan kepadanya bahwa Anda benar.
kepribadian guru
Seperti yang Anda tahu, guru juga manusia. Mereka memiliki kelemahan, ambisi, dan keyakinan mereka sendiri. Dan sebelum mulai berdebat dengan guru, ada baiknya berpikir: apa yang akan menyebabkan perselisihan ini?
Jika seorang mentor berusaha mengajar murid-muridnya untuk berpikir dan menganalisis, jika dia senang dengan wawasan yang tak terduga, dia menyambut baik kebebasan penilaian murid-muridnya - argumen dengan guru semacam itu bisa menjadi diskusi yang menarik yang dapat saling memperkaya baik guru maupun guru. siswa.
Tetapi jika guru termasuk tipe orang yang hanya pendapatnya yang berwibawa, bahkan jika itu didasarkan pada pengetahuan yang mendalam dan pengalaman bertahun-tahun, tidak masuk akal untuk berdebat dengan guru seperti itu: tidak mungkin itu akan terjadi. mungkin untuk membuktikan kasusnya, tetapi hubungan dengan mentor bisa hancur tanpa harapan … Jelas bahwa ini, pada gilirannya, akan mempengaruhi prestasi akademik siswa. Orang yang konservatif dan percaya diri tidak terlalu menyukai pihak yang berselisih dan berusaha mempermalukan mereka dengan berbagai cara dan menempatkan mereka dalam posisi yang tidak menguntungkan di depan orang lain.
Ya, perilaku ini tidak terlalu sesuai dengan citra mentor yang ideal, tetapi sayangnya, tidak jarang. Sebelum berdebat dengan orang seperti itu, ada baiknya mempertimbangkan betapa pentingnya membuktikan kepada guru bahwa Anda benar.
Mempersiapkan perselisihan
Jika, setelah menimbang semua pro dan kontra, Anda masih memutuskan untuk berdebat dengan guru, Anda harus mempersiapkan diri dengan matang untuk ini. Pendapat yang diungkapkan hanya berdasarkan intuisi sendiri, tidak didukung oleh fakta dan argumen logis yang dapat diandalkan, kemungkinan akan terdengar tidak meyakinkan.
Saat mengajukan hipotesis baru atau sekadar membagikan fakta yang mungkin tidak diketahui guru, periksa keandalan fakta tersebut. Sumber dari mana Anda mendapatkannya harus menginspirasi kepercayaan pada guru.
Situs Internet apa pun dengan konten yang meragukan di mana Anda menemukan informasi yang menarik bagi Anda tidak akan cocok sebagai sumber: mungkin penulis artikel mengungkapkan pendapat pribadi murni berdasarkan "pengalaman spiritual"-nya sendiri dan tidak repot-repot mendukungnya fakta dan bukti nyata…
Publikasi dalam terbitan berkala juga tidak selalu dapat menjadi sumber informasi yang dapat dipercaya, kecuali tentu saja artikel dalam jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh pakar yang diakui.
Yang paling meyakinkan akan menjadi referensi untuk publikasi dan penulis terkemuka yang telah menerima pengakuan jangka panjang dan layak di bidang yang dipermasalahkan dalam sengketa. Banyak (termasuk guru) diyakinkan oleh daya tarik pendapat yang berwibawa.
Ini juga merupakan ide yang baik untuk mencoba memikirkan kemungkinan keberatan guru. Sangat mungkin untuk melakukan ini jika Anda memiliki gagasan yang jelas tentang cara dia biasanya membahas masalah perselisihan dalam pelajarannya. Untuk setiap keberatan seperti itu, coba pikirkan argumen tandingan yang terdengar meyakinkan. Kemudian, mungkin, guru akan mengubah pendapat aslinya dan mengakui bahwa Anda benar.
