Anak berbakat dalam sebuah keluarga merupakan kebahagiaan sekaligus masalah bagi orang tua. Dia berbeda dari anak-anak lain dalam rasa ingin tahunya yang meningkat, kebutuhan untuk mendapatkan pengetahuan dalam waktu sesingkat mungkin, sikap kritis terhadap dirinya sendiri dan terhadap orang lain. Sulit bagi anak berbakat untuk berinteraksi dalam kelompok sebaya, karena minatnya berbeda secara signifikan dari semua anak lain. Proses pengasuhan yang terorganisir dengan baik membantu melestarikan karunia ini, untuk menjadi anak yang sukses tidak hanya di sekolah, tetapi juga diterima di masyarakat.
instruksi
Langkah 1
Diketahui bahwa anak-anak dilahirkan dengan kecenderungan yang sama, yaitu. memiliki kesempatan yang kurang lebih sama untuk pengembangan kemampuan. Agar bakat terwujud, kondisi harus diciptakan untuk pengembangan kemampuan ini. Tidak heran jika etimologi istilah giftedness berasal dari akar kata "gift", yaitu, orang tua atau pendidik dapat memberikan kesempatan kepada anak untuk menjadi berbakat. Kondisi seperti itu dapat diciptakan dengan sengaja, atau anak pada awalnya tinggal dalam keluarga, misalnya, seniman dan memiliki kesempatan sejak usia dini untuk mengikuti kegiatan ini, tanpa sadar menguasai teknik gambar, mencoba berbagai warna, menemukan cara dan bentuk gambar yang paling memuaskannya.
Langkah 2
Karunia yang diterima dari orang dewasa harus dilatih, dikembangkan, dan terus-menerus didukung. Dukungan emosional dari orang tua juga penting - kegembiraan atas keberhasilan anak; dan memberikan kesempatan untuk dukungan metodologis, yaitu kepuasan tepat waktu atas permintaan anak dalam memperoleh pengetahuan tentang penguasaan teknik pencitraan baru atau mengembangkan keterampilan olahraga. Ini akan membutuhkan investasi dan dana tambahan dari orang tua untuk mempertahankan dan mengembangkan kemampuan.
Langkah 3
Untuk melestarikan bakat dan membentuk kesuksesan sosial, seorang anak harus dibesarkan dalam tim teman sebaya. Di taman kanak-kanak biasa atau di sekolah pendidikan umum, ia mungkin mengalami kesulitan dalam komunikasi dan kognisi, karena persepsi materi pendidikan terjadi pada tingkat intelektual yang berbeda, dan anak seperti itu paling sering tidak tahu cara bermain. Guru mengeluh tentang dia: dia mengajukan pertanyaan yang tidak nyaman, menjawab tercepat di kelas (tidak membiarkan anak lain berpikir, menemukan jawaban yang benar), mengungkapkan sudut pandangnya, yang berbeda dari yang lain. Karena itu, tingkat perkembangan intelektual anak-anak dalam tim harus kurang lebih sama dengannya. Untuk anak seperti itu, sekolah atau kelas untuk anak-anak berbakat cocok.
Langkah 4
Seorang anak berbakat hidup dengan ide-idenya, refleksinya. Dia memiliki dunia batin yang kaya. Tetapi pada saat yang sama, ia sering tidak memperhatikan hal-hal sepele seperti penampilan. Tenggelam dalam pikiran, dia mengenakan kemeja bagian dalam atau kaus kaki yang berbeda. Penting untuk mendidik akurasi sejak anak usia dini. Saat bekerja dengan cat, perhatikan tidak hanya hasil pekerjaan, tetapi juga tempat kerja anak, yang harus bersih, pakaian yang tidak boleh ternoda. Untuk menunjukkan kepada anak keindahan tidak hanya dari kreativitas, tetapi juga dari dirinya sendiri, yang diterima di masyarakat "dengan pakaian".
