Pada usia prasekolah yang lebih tua, penting untuk menentukan tingkat adaptasi sosial dan psikologis anak, karena dalam waktu dekat ia akan menjadi siswa. Sekolah menuntut seorang anak untuk memiliki keterampilan tertentu. Misalnya, ia harus penuh perhatian dan fokus untuk waktu yang lama, mengingat tugas dan menyelesaikannya selangkah demi selangkah, mendengar dan mengikuti instruksi orang dewasa. Selain itu, bayi harus siap untuk berkomunikasi dengan teman sebaya dan memahami aturan perilaku di masyarakat. Itulah mengapa penting untuk mengidentifikasi dan memperbaiki pelanggaran adaptasi anak secara tepat waktu.
Metode yang diusulkan untuk mendiagnosis adaptasi sosial dan psikologis dikembangkan dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak-anak prasekolah. Ini memiliki dua bagian. Bagian pertama menggunakan gambar proyektif “Rumah. Kayu. Manusia . Analisis gambar yang dibuat oleh anak memungkinkan untuk menentukan tingkat kesadaran dirinya. Bagian kedua terdiri dari kuesioner untuk orang tua dan pengasuh. Kuesioner mengungkapkan perkembangan keterampilan sosial dasar anak, pengendalian diri.
Apa gambar “Rumah. Kayu. Manusia."
Untuk menyelesaikan tugas, anak diminta menggambar rumah, pohon, dan orang di kertas yang berbeda. Biasanya menggunakan pensil atau cat untuk menggambar.
Pada saat yang sama, kemampuan untuk mengikuti instruksi dinilai. Anak itu diinstruksikan: “Ada tiga lembar kertas dan pensil di atas meja. Gambarlah sebuah rumah di yang pertama, sebatang pohon di yang kedua, dan seseorang di yang ketiga. Setelah selesai, lipat pensilmu dan tunjukkan padaku gambarnya."
Gambar yang sudah selesai dinilai berdasarkan indikator utama - plot, warna yang digunakan, metode gambar, tingkat tekanan. Setelah menyelesaikan gambar, Anda perlu bertanya kepada anak tentang interpretasinya terhadap gambar. Seringkali, selama percakapan, anak memberikan informasi yang penting untuk diagnosis.
Kecemasan dan keraguan diri diekspresikan dalam gambar dalam bentuk figur kecil, tekanan kuat, naungan aktif, banyak warna hitam, perpindahan gambar ke sudut atau ke samping, sejumlah besar detail.
Gambar pohon kering, penolakan kategoris untuk menyelesaikan tugas dapat berbicara tentang masalah kesadaran diri yang nyata.
Leher panjang pada seseorang menunjukkan keinginan untuk mengikuti aturan, tangan besar dapat berbicara tentang kemampuan bersosialisasi anak.
Menggunakan kuesioner
Diagnosis komprehensif adaptasi anak tidak mungkin tanpa pemantauan dia. Kuesioner yang diusulkan ditujukan untuk mendiagnosis karakteristik perilaku dan tingkat pembentukan keterampilan sosial anak. Orang tua dan pengasuh diminta untuk setuju atau tidak setuju dengan pernyataan di bawah ini.
Kuesioner yang diajukan terdiri dari 15 pernyataan.
1. Anak dengan mudah melakukan kontak dengan anak-anak di taman bermain
2. Merasa nyaman dengan orang dewasa yang akrab
3. Mudah memulai percakapan dengan orang asing
4. Cukup menanggapi komentar dari orang dewasa
5. Mengikuti aturan main
6. Mempertahankan perhatian selama kelas
7. Melaksanakan instruksi dari orang dewasa
8. Memiliki keterampilan kebersihan pribadi dasar
9. Jarang berkonflik dengan anak lain
10. Sopan kepada orang dewasa dan teman sebaya
11. Menangani kesulitan dalam bekerja secara mandiri
12. Baru-baru ini telah berubah, minat baru telah muncul
13. Taman kanak-kanak menjadi tidak menarik bagi anak
14. Keras kepala mempertahankan pendapatnya
15. Setiap tugas menyebabkan kegembiraan yang luar biasa
Untuk setiap jawaban positif, 1 poin diberikan, jawaban negatif tidak diberi skor. Lebih dari 12 poin menunjukkan tingkat perkembangan keterampilan sosial yang tinggi. Kurang dari 6 poin adalah level rendah.
Analisis kualitatif dari hasil yang diperoleh oleh kedua komponen metodologi memungkinkan kita untuk menentukan tingkat adaptasi sosial dan psikologis anak dan mengidentifikasi masalah yang ada.
