Untuk anak sekolah yang lebih tua, bermain menjadi jenis kegiatan utama dan utama. Permainan anak-anak pada usia ini dibedakan oleh berbagai plot, arahan, dan dapat bersifat mendidik dan menghibur.
Permainan peran
Lambat laun, seiring pertumbuhan bayi, permainan imitatif memperoleh karakter permainan peran. Anak itu sudah memiliki pengalaman sehari-hari dan sosial yang kaya, bicara cukup berkembang untuk menghasilkan seluruh plot permainan di mana dongeng yang dia dengar, dan tontonan kartun, dan peristiwa nyata yang terjadi padanya dan orang yang dicintainya terjalin.
Pahlawan (boneka, hewan, mobil) memperoleh karakter, mereka bertengkar dan berdebat, berdamai dan berteman - atas kehendak anak yang bermain game. Dan Anda juga dapat saling mengunjungi, membeli sesuatu di toko, pergi bekerja dan ke taman kanak-kanak … Segala sesuatu yang dilakukan anak dan orang dewasa di sekitarnya akan tercermin dalam permainan.
Saat ini, untuk menata ruang bermain, anak akan membutuhkan rumah boneka, set tematik, dan konstruktor. Untuk anak-anak berusia 5-6 tahun, permainan peran dapat bertahan hingga beberapa hari, jika plotnya sangat menarik bagi mereka dan menerima semua perkembangan baru.
Anak usia 4-6 tahun rela bermain tidak hanya sendiri, tetapi juga bersama-sama. Anak-anak prasekolah yang lebih tua sudah dapat menyetujui aturan dan ketentuan permainan dan mengikutinya. Anak-anak memperkaya permainan bersama, masing-masing membawa pengalaman dan visi pribadinya sendiri tentang situasi permainan, sehingga permainan seperti itu sangat menarik bagi anak-anak.
Fungsi terapeutik dan edukasi dari game
Tentu saja, bermain, pertama-tama, merupakan kegembiraan bagi anak dan orang dewasa yang mengamatinya (atau, lebih baik, berpartisipasi). Tapi, di samping itu, juga merupakan gudang informasi bagi orang tua.
Saat bermain, anak mengungkapkan dunia batinnya kepada orang dewasa: ketakutan dan keraguannya, masalah dan kegembiraannya. Menganalisis permainan anak, Anda dapat belajar lebih banyak tentang seorang anak daripada berbicara dengannya (seringkali hanya karena anak tidak dapat menemukan kata-kata yang tepat untuk mengungkapkan kondisinya). Bukan kebetulan bahwa bidang psikologi seperti terapi permainan, terapi dongeng telah begitu populer dalam beberapa tahun terakhir.
Dan setelah memahami apa yang membuat anak khawatir, yang terbaik adalah menciptakan situasi bermain di mana anak dapat menyelesaikan masalahnya. Maka dalam kehidupan nyata akan jauh lebih mudah baginya untuk melakukannya.
