Kontribusi Apa Yang Diberikan Ilmuwan Rusia Terhadap Perkembangan Psikologi?

Daftar Isi:

Kontribusi Apa Yang Diberikan Ilmuwan Rusia Terhadap Perkembangan Psikologi?
Kontribusi Apa Yang Diberikan Ilmuwan Rusia Terhadap Perkembangan Psikologi?

Video: Kontribusi Apa Yang Diberikan Ilmuwan Rusia Terhadap Perkembangan Psikologi?

Video: Kontribusi Apa Yang Diberikan Ilmuwan Rusia Terhadap Perkembangan Psikologi?
Video: 5 EKSPERIMENT PERSILANGAN M4NUSIA DAN HEW4N 2024, Mungkin
Anonim

Psikologi sebagai ilmu terbentuk belum lama ini, jauh lebih muda dari matematika, fisika, kedokteran, fisiologi. Ilmuwan Rusia yang tinggal dan bekerja baik di Rusia pra-revolusioner maupun di periode Soviet memberikan kontribusi yang cukup signifikan bagi perkembangan dan pembentukannya.

https://www.photol.com
https://www.photol.com

MEREKA. Sechenov

Pendiri psikologi di Rusia dianggap sebagai I. M. Sechenov, dan titik awal pengembangan ilmu ini adalah bukunya "Refleks Otak" (1863). Dalam tulisannya, ilmuwan menyimpulkan bahwa proses mental yang terjadi di otak manusia memiliki pola perkembangan yang sama dengan refleks: mereka berasal dari pengaruh eksternal, diproses oleh sistem saraf pusat, dan kemudian diikuti oleh reaksi (respon terhadap stimulus).

Studi refleks terkondisi I. P. Pavlov

Memahami sifat jiwa, yang ditetapkan oleh I. M. Sechenov, diperdalam dan diperluas oleh ilmuwan Rusia lainnya I. P. Pavlov. Karya-karyanya ditujukan untuk mempelajari aktivitas refleks terkondisi dari organisme dan sifat fisiologis fenomena mental. Banyak yang telah mendengar eksperimennya pada anjing, menjelaskan kekhasan pembentukan sensasi selama pengembangan reaksi refleks terkondisi.

Teori budaya-sejarah L. S. Vygotsky

Para ilmuwan di atas menarik kesimpulan mereka tentang pembentukan jiwa manusia tanpa memperhitungkan pengaruh faktor budaya dan sejarah. L. S. Vygotsky mengajukan teori tentang hubungan antara perkembangan fungsi mental yang lebih tinggi (dia adalah orang pertama yang memperkenalkan konsep ini ke dalam psikologi) dan pidato cerdas. Selain itu, konsepnya mengasumsikan bahwa hubungan ini alami baik untuk perkembangan individu seseorang maupun untuk pembentukan bicara secara umum.

Selain itu, Lev Semenovich menunjuk pada interiorisasi fungsi mental yang lebih tinggi: perhatian, ingatan, pemikiran, yaitu, pada tahap awal perkembangan, fungsi-fungsi ini adalah manifestasi eksternal, dan baru kemudian terbentuk sebagai bagian internal jiwa. Vygotsky menulis banyak tentang perkembangan dalam proses pembelajaran - transfer akumulasi pengalaman ke anak dewasa.

Nama besar lainnya

Psikologi praktis didirikan oleh Z. Freud dari Austria, tetapi bagian eksperimentalnya dengan penggunaan metode penelitian objektif dikembangkan berkat aktivitas V. M. Bekhterev. Sejumlah studi tentang studi interiorisasi, sebagai proses penguasaan tindakan simbolik senjata, dilakukan oleh A. N. Leontiev.

P. Ya. Halperin menganggap fungsi mental sebagai hasil dari aktivitas bergerak seseorang, yaitu sebagai reaksi terhadap perubahan kondisi dan rangsangan eksternal. Penerapan teorinya secara praktis membuat proses belajar menjadi lebih mudah.

A. V. Zaporozhets, D. B. Elkonin, V. V. Davydov adalah ilmuwan Soviet pertama yang mempelajari psikologi anak. D. B. Elkonin adalah penulis periodisasi perkembangan terkait usia, yang berbicara tentang diskrit (ketidakmerataan) pembentukan jiwa anak.

S. L. Rubinstein turun dalam sejarah psikologi Rusia sebagai pencipta karya fundamental dan ekstensif tentang masalah-masalah ilmu ini yang disebut "Fondasi Psikologi Umum."

Direkomendasikan: