Sangat menyenangkan melihat putra atau putri Anda di atas panggung, mendengar bagaimana penonton bertepuk tangan untuk mereka. Terkadang bagi orang tua tampaknya jalan menuju kemenangan musik cukup nyata: membeli alat musik, memasuki sekolah musik, studi yang gigih. Tetapi tidak setiap orang tua mengevaluasi tingkat kemampuan musik anak mereka secara objektif.
Bakat apa pun, termasuk musik, adalah fenomena yang kompleks, tidak sepenuhnya dipahami. Ada berbagai model bakat dalam ilmu psikologi. Yang paling sulit adalah model perkalian yang dirumuskan oleh ilmuwan Amerika D. Simonton: jika setidaknya salah satu komponen bakat sama dengan nol, maka semua komponen lainnya harus "dikalikan dengan nol". Menurut model ini, hanya 0,5% orang yang dapat dianggap berbakat di satu bidang atau lainnya.
Ini, tentu saja, berlebihan, namun jumlah orang berbakat kecil, dan orang tua harus siap dengan kenyataan bahwa anak mereka tidak termasuk dalam jumlah ini.
Kemampuan bermusik
Inti dari bakat musik adalah kemampuan musik. Di antara mereka, yang utama menonjol - yang tanpanya tidak mungkin ada aktivitas musik: baik pertunjukan musik, maupun komposisi, atau bahkan persepsi. Para ilmuwan dan pendidik percaya bahwa semua orang memiliki kemampuan seperti itu, tidak termasuk hanya mereka yang benar-benar tuli sejak lahir, perbedaannya terletak pada tingkat perkembangan mereka.
Kemampuan musik utama disorot oleh psikolog Rusia B. Teplov: perasaan modal, perasaan berirama musik dan kemampuan untuk membentuk representasi musik dan pendengaran yang digeneralisasi.
Perasaan resah adalah kemampuan untuk merasakan musik sebagai ekspresi dari beberapa jenis konten. Manifestasi eksternalnya adalah kemampuan untuk menilai karakter musik dengan cara yang lebih beragam daripada "sedih" atau "ceria", untuk membedakan melodi yang lengkap dari yang belum selesai, harmoni yang stabil dari yang tidak stabil.
Perasaan berirama musik diekspresikan dalam kemampuan untuk bergerak sesuai dengan ritme musik - berbaris mengikuti irama, menari, menyampaikan karakter musik dalam gerakan.
Kemampuan untuk representasi musik-auditori umum dimanifestasikan dalam kemampuan untuk mengenali melodi yang telah didengar seorang anak di suatu tempat dan sekali, dalam presentasi timbre apa pun - tidak peduli orang mana yang menyanyikannya tanpa kata-kata, tidak peduli instrumen apa yang mereka mainkan.
Komponen lain dari bakat
Salah satu tanda utama bakat adalah motivasi yang tinggi untuk aktivitas musik. Jika orang tua membawa anak ke sekolah musik "di bawah pengawalan", dan di rumah mereka dipaksa untuk duduk di instrumen - anak ini tidak dapat disebut musisi berbakat, bahkan jika ia memiliki kemampuan musik yang berkembang dengan baik. Anak yang benar-benar berbakat sangat bersemangat untuk belajar musik - terkadang bahkan bertentangan dengan keinginan orang tuanya - dan tahu persis alat musik apa yang ingin dia mainkan. Keinginan untuk belajar bermain gitar harus dinilai secara kritis - mungkin tidak ditentukan oleh bakat, tetapi dengan meniru teman sebaya.
Tidak mungkin seorang anak dengan kesehatan yang buruk akan mencapai kesuksesan dalam musik, yang sering sakit, cepat lelah, karena melakukan aktivitas adalah pekerjaan fisik yang berat. Untuk alasan yang sama, kegelisahan dapat dianggap sebagai musuh bakat musik.
Tidak peduli seberapa jelas bakat musik anak itu bagi orang tuanya, kata terakhir harus diserahkan kepada guru-musisi. Guru juga bisa membuat kesalahan, tetapi tidak sesering yang mungkin dipikirkan oleh para ayah dan ibu yang ambisius.
