Bagaimana Cara Mengajar Anak Untuk Menceritakan Kembali?

Daftar Isi:

Bagaimana Cara Mengajar Anak Untuk Menceritakan Kembali?
Bagaimana Cara Mengajar Anak Untuk Menceritakan Kembali?

Video: Bagaimana Cara Mengajar Anak Untuk Menceritakan Kembali?

Video: Bagaimana Cara Mengajar Anak Untuk Menceritakan Kembali?
Video: Cara menceritakan kembali isi Fabel (Tema 7) kelas 2 pembelajaran 2 Subtema 2 2024, Maret
Anonim

Perkembangan bicara anak prasekolah terjadi dalam beberapa tahap. Diyakini bahwa seorang anak berusia tujuh tahun harus dapat menyajikan isi teks pendek. Ini membutuhkan baik menceritakan kembali secara rinci dan menyoroti ide utama dalam 2-3 kalimat. Jika seorang anak prasekolah tidak tahu cara menceritakan kembali sebuah teks, maka ia dapat diajarkan ini di kelas khusus, baik di taman kanak-kanak, atau bersama dengan terapis wicara.

Bagaimana cara mengajar anak untuk menceritakan kembali?
Bagaimana cara mengajar anak untuk menceritakan kembali?

instruksi

Langkah 1

Pada langkah pertama, ajari anak Anda untuk memahami makna cerita yang dibacakan dan jawab pertanyaan tentang jalan cerita utama. Siapa tokoh utamanya? Apa yang dia lakukan? Apa yang terjadi? Semakin rinci setiap materi pendidikan dibahas, semakin besar efek tahap ini bagi perkembangan bicara anak lebih lanjut.

Anda dapat menggunakan teknik ini saat membaca cerita pengantar tidur. Sebuah kisah lanjutan adalah alat yang baik dalam mengembangkan keterampilan menceritakan kembali. Malam berikutnya, mulailah membaca dengan bertanya, "Apakah Anda ingat di mana kita tinggalkan kemarin?" Anak itu membutuhkan bantuan, mengingatkannya tentang peristiwa utama - dalam hal ini, keterampilan akan terbentuk lebih cepat.

Langkah 2

Pada langkah kedua, ajari anak Anda untuk secara mandiri mengidentifikasi ide utama cerita, yang secara bertahap menjadi lebih rumit. Jika dalam pelajaran pertama materi berisi garis semantik terpadu yang jelas tentang perkembangan peristiwa “Kakek menanam lobak. “Lobak telah tumbuh …”, maka di masa depan plot utama “tumbuh” dengan banyak detail dan tambahan yang tidak terkait langsung dengan plot cerita dan dapat membingungkan.

Tugas pada tahap ini adalah mengajarkan bagaimana mengenali isi utama sebuah teks dengan tingkat kerumitan apa pun dan membandingkannya dengan judul cerita atau dongeng.

Langkah 3

Pada langkah ketiga, ajari anak Anda untuk menceritakan kembali teks menggunakan diagram pendukung. Anda tidak perlu menulis rencana, seperti yang sering dilakukan orang dewasa. Ada cukup banyak gambar mini di mana muatan semantik dari fragmen teks yang terpisah ditampilkan secara ringkas. Pada tahap ini, Anda dapat menuliskan beberapa kata yang dapat membantu anak agar tidak bingung dalam mengembangkan plot.

Langkah 4

Tahap terakhir adalah menceritakan kembali teks secara gratis tanpa dukungan. Sekali lagi, kita mulai dengan dongeng dan cerita sederhana yang akrab bagi anak itu. Lebih baik untuk mempermainkan situasi, meminta anak untuk bercerita kepada ibunya, menggoyang saudaranya, dll. Anda dapat menumpuk boneka dengan menceritakan kisah yang sudah dikenal sejak usia dini.

Lebih dekat ke sekolah, perkenalkan menceritakan kembali ke dalam praktik sehari-hari sebagai kegiatan mandiri. Biasakan anak Anda untuk menceritakan kembali setelah membaca tentang apa cerita itu. Lebih baik melakukan ini dua kali: segera setelah membaca dan keesokan harinya.

Direkomendasikan: